Depuis 2015, le premier jeudi du mois de novembre est consacre a Notre journee nationale de lutte contre le harcelement. Cette campagne a plusieurs objectifs : la sensibilisation du grand public, la formation des professionnels pour permettre une detection precoce des situations, une meilleure prise en charge des victimes et des groupes d’eleves impliques et une prevention au service de l’amelioration du climat scolaire.
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A une telle occasion, nos communautes scolaires et leurs partenaires organisent des evenements sous des formes eventuelles, a l’echelle locale. Plusieurs actions d’envergure paraissent egalement presentees a l’echelle academique.
Edito du ministre
Pour comprendre
Le harcelement, c’est quoi ?
Le harcelement se definit comme une violence repetee lequel pourra etre verbale, physique ou psychologique. Cette violence se trouve aussi dans l’ecole : elle reste le fait d’un ou de plusieurs eleves a l’encontre d’une victime qui ne peut se defendre. Lorsqu’un enfant ou 1 adolescent reste insulte, menace, battu, bouscule ou recoit des messages injurieux a repetition, on parle donc de harcelement. Insidieusement, ces agressions repetees impactent sensiblement l’enfance et l’adolescence de pres de 700 000 eleves environ, toutes categories sociales confondues. (Source enquete victimation 2015 – DEPP).
La perception d’une difference chez l’autre et Notre stigmatisation de certaines caracteristiques servent souvent de pretexte Afin de des eleves intimidateurs. Cette difference, reellement subjective, va varier d’un groupe a votre autre. L’apparence physique (poids, taille, couleur ou type de cheveux), l’orientation sexuelle ou supposee (garcon juge trop effemine, fille jugee trop masculine, sexisme), un handicap (physique, psychique ou mental), un trouble une communication qui affecte la parole (begaiement/bredouillement), l’appartenance a un groupe social ou culturel particulier, des centres d’interets differents sont autant de motifs choisis par le groupe Afin de isoler et nuire a la victime des attaques.
Avec l’utilisation permanente des nouvelles technologies de communication (telephones, reseaux sociaux numeriques), le harcelement entre eleves se poursuit en dehors de l’enceinte des etablissements scolaires. On cause alors de cyber-harcelement. Notre cyber-harcelement reste defini comme « un acte agressif, intentionnel perpetre via un individu ou votre groupe d’individus au moyen de formes de communication electroniques, de facon repetee a l’encontre d’une victime qui ne va rapidement se defendre seule ». Le cyber-harcelement se pratique via les telephones portables, messageries instantanees, forums, chats, jeux online, courriers electroniques, reseaux sociaux, site de partage de photographies etc.
Cela est en mesure de prendre plusieurs formes telles que :
- des intimidations, insultes, moqueries ou menaces online ;
- la propagation de rumeurs ;
- le piratage de comptes et l’usurpation d’identite digitale ;
- l’elaboration d’un sujet de discussion, d’un groupe ou d’une page via un reseau social a l’encontre d’un camarade de classe ;
- la publication d’une photo ou d’une video de la victime en mauvaise posture ;
- le sexting, contraction de « sex » et « texting » defini tel « des images produites par des jeunes (17 ans et moins) qui representent d’autres jeunes et qui pourraient etre employees dans le cadre en pornographie infantile ». (source : enquete internationale 2012)
Si le harcelement touche des eleves en particulier, il s’inscrit dans un contexte plus large qu’il est indispensable de prendre en compte.
Notre harcelement se developpe en particulier :
- Quand le climat scolaire de l’etablissement est degrade : nos adultes doivent creer nos conditions pour que l’ambiance dans l’etablissement soit propice a de bonnes relations entre des eleves et entre les adultes et les eleves.
Lorsque nos situations de harcelement sont mal identifiees par l’equipe educative : Il semble indispensable que les parents et les eleves ne soient jamais demunis face au signalement d’une situation de harcelement et que nos sanctions soient s’adaptant et educatives. Le harcelement, dans ses formes classiques ou plus contemporaines, entraine tres souvent une degradation rapide des conditions de vie des jeunes avec une alteration de leur sante physique ou mentale. Ces mefaits declenchent reellement souvent un processus de descolarisation. Les enjeux, pour notre Ecole et plus largement une agence, sont multiples et de taille. J’ai lutte contre le harcelement necessite une activite collectif, fonde via la confiance avec les familles et les partenaires de l’Ecole De sorte i preparer une societe fondee dans des relations apaisees.
- 700 000 eleves paraissent victimes de harcelement scolaire, dont la moitie de maniere severe, soit 5 a 6% des eleves au total (les enquetes de victimation, universitaires, DEPP 2011 – 2013-2015)
- 55 828 sollicitations et 14 445 appels ont ete traites via le 06 vert 3020
- 55% des eleves en situation de harcelement seront touches par la cyberviolence
Quelle politique globale d’amelioration du climat scolaire ?
Pour prevenir
Mobilisation nationale Afin de une ecole d’la confiance et du respect d’autrui
Le role des temoins au c?ur d’une journee nationale de lutte contre le harcelement
Initiatives locales de prevention : le role du temoin
- Les sentinelles : adultes referents et eleves reperent le “bouc emissaire”, le harceleur et nos normopathes (ceux qui voient, qui sont spectateurs mais qui n’ont aucune reaction, ceux qui suivent). Les sentinelles interviennent aupres des normopathes et aupres du bouc emissaire, jamais aupres du harceleur.
- Mes veilleurs supprimer compte airg : s’appuyant sur la requi?te, qui possi?de revelee l’importance en place du temoin au sein d’ une scene de harcelement, ce dispositif de prevention est pense autour du role de cet acteur souvent oublie mais pourtant fondamental.
Un clip national de sensibilisation
Prevention du harcelement et des cyberviolences : une responsabilite collective
Mes enjeux
- C’est investir le champ d’une sante de nos jeunes et ecarter les dangers de depression ainsi que conduites suicidaires ;
- C’est faire diminuer l’absenteisme et offrir des conditions de travail et un climat scolaire positifs qui vont permettre la reussite educative de des jeunes ;
- C’est l’affirmation d’une ecole et d’une societe qui ne semblent gui?re fondees via le refus de l’alterite mais sur le droit a Notre dignite et au respect necessaires en conformite avec l’ensemble des valeurs de notre ecole.
